幼儿园活动设计(幼儿园教育教学活动所出现的问题有哪些)
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2024-02-05
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1. 幼儿园活动设计,幼儿园教育教学活动所出现的问题有哪些?
这个我必须要吐槽一下:尤其是幼儿园布置的家庭手工作业,很多时候就是给家长布置的啊!!![捂脸][捂脸][捂脸]
我家大宝现在是上了幼儿园大班,回想这几年的幼儿园生活,感觉做父母的也快上了一遍幼儿园:每天学习打卡啥的就不说了,家长该花时间辅导的辅导。就是最怕学校留的家庭手工作业,尤其是对我们没才艺和艺术细胞的父母简直就是摧残啊!举几个印象深刻的例子:
1.易拉罐:有次晚上忙到九点多,翻看大宝的班级群里有通知要求第二天每个小朋友都需要带个易拉罐上学校做手工,我家有俩娃不喝酒也不买饮料,家里没易拉罐啊,这么晚超市也关门了咋办?为了不拖娃的后腿我豁出去了,跑到楼下的垃圾桶翻找,很可惜楼下的垃圾桶每天都有大爷大妈翻好几次,怎么可能还有易拉罐这么宝贵的东西啊!最后还是跟邻居要了一个才完成任务。
2.剪纸:因为要用到剪刀等工具,也不敢让孩子自己独自弄,就帮孩子剪,但孩子参与的积极性就不怎么高了,再加上自己还有工作没完成,就赶紧帮娃全做了,给个成品给娃。
3.用废旧材料做机器人:先是把家里的废旧材料翻个底朝天,再考虑用啥做,最后决定用纸箱做,先是按娃的身材比划画线,再裁剪合适的冻洞。再画图案,全部做完花费了两个大人的两个晚上[流泪][流泪]
当然这只是冰山一角,还有各色各样的汇集老师创意的作业。我们做父母自己太难了,花钱给孩子上学,偏偏自己还要遭罪受。有些脾气暴躁一点的家长发牢骚说:自己花这么多钱给孩子上这么贵的幼儿园,不是为了培养孩子,仅仅是不要带孩子,所以不要布置作业了,好吗?虽然说的是气话,但是也说出了不少我们家长的心里话。
培养孩子的确需要家长一起努力,我们相信老师布置这种家庭作业的初衷,是为了让孩子更好地成长。但是正所谓过犹不及,尤其对是还要上班养家糊口的父母,简直就是增加了负担。
2. 幼儿园主题活动按照怎样的逻辑顺序进行的?
幼儿园主题活动按照怎么样的逻辑顺序进行的?
很高兴回答这个问题!幼儿园主题活动按照四步骤进行:
一、主题活动的选择与设计1.确定活动主题
活动主题的确定是开展活动的前提,也是来源,那如何确定活动的主题呢?
①根据孩子的兴趣、关注点来确定
兴趣是最好的老师,只有孩子感兴趣,主动去关注,才会有想要深入研究的欲望和需求。
②根据是否具有教育价值和意义来确定
开展活动的最终目的是要促进孩子的发展,如果满足不了孩子的发展,那活动的开展就没有意义。
2.设计主题活动目标
主题活动目标是活动开展的依据,主题活动的开展需要围绕目标去进行,只有确定了明确的活动目标,才能有目的性、有针对性的去开展活动,否则就会乱套。
目标的制定应该是三维,认知发展、能力发展、和情感体验。三维目标是活动目标确定的依据。
3.设计主题活动内容
活动主题确定了,活动目标也有了,那么接下来就需要丰富活动的内容了,内容的选择一定是要促进孩子的全面和谐发展,所以一定是要分为五大领域的。
①健康
健康领域指在孩子的身体、心理和社会适应方面的发展。
②语言
语言领域指在促进孩子的口头语言、书面语言和文学语言三个维度的发展。
③社会
社会领域指在围绕自我、他人和社会文化三个维度促进孩子的发展,具体表现为:
自我:孩子的自我发展和情绪情感的发展。
他人:掌握基本社交礼仪、了解身边人际环境和物质环境、与同伴友好相处、乐于分享、善于合作。
社会文化:包括社会认知和社会归属感。
④科学
科学领域指在促进孩子科学情感、探究能力和科学概念的发展。
⑤艺术
艺术领域包括美术和音乐。
美术领域:指在促进孩子美术工具的认识和操作、美术语言、美术感知和美术表达四方面的发展。
音乐领域:指在围绕幼儿的音乐感知、音乐欣赏和音乐表达来发展。
孩子是需要全面发展,因此主题活动内容的选择是应该涵盖五大领域的。
二、开展主题活动1.依据目标开展活动
依据目标开展活动不用多说,就是活动的过程是围绕目标来开展的,具体活动有具体的目标,多个子目标的确定一定是围绕主题活动大目标而细化的,在具体的活动中去达成。
2.发挥幼儿自主性和积极探索
活动过程中少不了幼儿的自主性和主动探索,只有孩子深入了,他才会更好的去了解和掌握,孩子是活动的主人,教师是引导者、观察者和提供帮助的人。
3.充分利用家长资源促进活动的深入开展
主题活动的开展不可能只是教师和孩子参与,还需要家长朋友们的参与,家园合作,共同促进孩子的发展。
三、主题活动结果的展示1.过程性展示
过程性展示是指孩子在主题活动开展的过程中的一些表现和成果的展示,可以是孩子活动中照片的记录,也可以是主题活动的谈话记录,也可以是美术领域中的手工作品展示等等。
2.结果性展示
结果性展示是指整个主题活动结束后,把孩子在开展整个活动时的所取得的成果的展示。包括主题墙的完整展示、所有手工绘画作品的展示、所有活动中的照片等等。
四、主题活动的反思与总结活动结束后,反思和总结很重要,既可以检查出彼此活动开展的不足之处,也可以指导下一次活动的更好开展。活动后的反思可以围绕目标的达成情况和活动中的不足之处。
1.目标是否达成
目标是否达成自己达成情况是根据活动中和活动结束后孩子的表现来确定的。
2.活动中的不足
活动中的不足包括,活动准备是否充分、活动过程是否孩子为主体、教师在活动开展的过程中是否高控、活动中教师是否关注到了每一个孩子的发展状况等等方面来总结自己做得不够好的地方,以便指导下次能更好。
3. 如何布置幼儿园区域活动的安全管理?
以下是一些建议,以帮助您布置幼儿园区域活动时的安全管理:
1. 场地安全:确保活动区域平整、干净,避免湿滑、不平整的地方。室内活动场地应注意通风、温度和照明。
2. 家具和安全设备:确保所有家具、玩具和设备稳固、耐用且符合安全标准。定期检查设备,对有损坏或故障的物品及时维修或更换。
3. 年龄分组:根据儿童的年龄和发育阶段划分不同的活动区域,以确保活动难度和器材适合儿童的能力。
4. 充足的空间:确保儿童有足够的活动空间,避免过度拥挤,
5. 视觉提示:在显著位置张贴安全提示和注意事项,以提醒老师和家长关注安全问题。
6. 安全教育:定期对教师和孩子进行安全教育,提高他们的安全意识。教授孩子一些基本的安全知识和自我保护方法。
7. 监控与监管:指定专人对活动区域进行监督,确保儿童遵循游戏规则,
8. 急救准备:在幼儿园内配备急救箱,存放必要的急救用品。确保老师掌握基本的急救知识和技能,以便及时应对突发情况。
9. 环境整洁:保持活动区域整洁,定期清洁
10. 访客管理:加强对外来访客的管理,限制非工作人员进入活动区域,确保儿童安全。
通过以上措施,您可以有效地布置幼儿园区域活动的安全管理,为孩子们提供一个安全、健康的活动环境。
4. 福禄贝尔的幼儿教育学的主要内容?
1、教育顺应自然福禄培尔基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。"自然"主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时,自然主要指后者。
2、儿童"自动"发展思想
所谓"自动"发展是指个体利用自我能动的力量,使内部表现于外部和使外部表现于内部的过程。据此,福禄贝尔把人的教育年龄范围划分为幼儿期和少年期两个大的发展时期,幼儿期儿童通过活动把自己对事物的认识表现出来,这是一个使内部的东西成为外部东西的时期;而少年期主要是学习的时期,这一时期儿童通过各种感官接受外界的刺激吸取知识,是使外部的东西转变为内部东西的时期。人的"自动"发展就是通过这两个阶段实现的。
3、作业教学和恩物教学
作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式,福禄贝尔为幼儿设计了许多适合他们完成的作业,主要有绘画、纸工、用小木棒或小环拼图、串联小珠、刺绣等,还包括一些劳动活动,如初步的自我服务和照料植物等,并开辟劳动园地,组织儿童进行栽种。"恩物"(gifts)是福禄贝尔为幼儿进行游戏和作业所设计的一套教具(玩具),寓意"神赐予幼儿的恩宠物"。它是根据自然界的法则、性质、形状等原理,用简易明白的物体制成,作为儿童了解自然、认识自然的初步训练工具。
4、游戏理论 福禄贝尔强调游戏的教育价值,他是第一位阐扬游戏功能及价值的人,福禄贝尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位,在他看来,"儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽,因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活,直到他将要重新离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段"。
5. 幼儿园教学都有哪些课程?
幼儿园都有哪些课程?
在我国宝宝三岁左右就可以进入幼儿园学习和生活了,很多家长在宝宝进入幼儿园之前都希望了解幼儿园的规程和教学内容。其实宝宝进入幼儿园阶段,也就是进入了对知识与事物探索的开始。
幼儿园阶段不同于小学,初中或者高中有专门统一的课程,幼儿园阶段倡导孩子在学中玩,在玩中学,以娱乐的精神来增强孩子的生活自理能力、提高对自然现象的认知能力、与幼儿园里边的小朋友的交往能力,形成自己的社交模式,摸索自己的社交体验、以及对生活常识的理解和运用,引导孩子形成正确的世界观与审美观、培养孩子思考与解决问题的能力等等。通常采用学儿歌、做手工,看动画来增强孩子的印象与记忆。
父母在幼儿进入幼儿园生活之前,要有意识的培养孩子一定的生活自理能力,比如说,自己能够吃饭、喝水、上厕所或者是能够主动,勇敢的向老师表达自己的意愿和诉求。还要多鼓励孩子与别的小朋友玩耍,能够使孩子再入园之初就能够
尽快的融入集体生活中。
希望每个孩子都能够度过愉快又难忘的童年时光。
我是辣妈爱美丽关注育儿和生活,希望有更多的育儿知识与大家分享,也希望朋友们关注我。
6. 幼儿园老师喜欢让孩子做一些手工?
大宝幼儿园大班,除了在学校会做一些纸工,有时候老师也会安排一些课外纸工作业,留给家长和孩子一起完成。每次孩子从幼儿园带回做好的纸工,见我下班第一句总是说:“妈妈,我送你一个……,这是我亲手剪的,你看漂亮吗?”可见,孩子对做纸工还是挺喜欢的,而且能让她感觉到满足感。所以所纸工这回事,个人还是挺支持的。为啥呢?
1、做纸工可以锻炼孩子的手眼协调孩子上了幼儿园,各种能力都需要逐步去培养,比如自理能力(穿脱衣裤、洗脸洗脚、吃饭喝水)都要从不会到会,从不愿意到自觉自愿。还有与人相处沟通能力,动手能力。一样一样都是为了上小学做准备的。做纸工对锻炼孩子手眼协调大有好处,纸工课也是教育部规定的必修课哦。
2、做纸工可以让孩子更有耐心相信不少家长都有同感:自家孩子做事三分钟热度,脾气又急又燥,一点不顺心就发脾气。做纸工需要孩子自己拿剪刀沿着既定的图案小心翼翼的剪,还需要照纹路折叠,这个过程都可以让孩子更有耐心。同时,完成手工的那一刻孩子会感受到自己动手的成就感。
3、和爸妈一起做纸工,可以增加亲子互动关于老师留课外作业这个事儿一直都是很有争议的,绝大部分家长同时扮演这“家长”和“职员”的角色,白天上班已经很累了,回家还要和孩子一起做纸工完成作业,心里难免会怨恨老师,不理解为什么作业要留给家长做。我家大宝刚上幼儿园的时候,老师经常留一些捡树叶、贴树叶画等作业,当时我们也很不理解有抱怨,可是慢慢的发现,孩子非常享受和爸妈一起捡树叶完成黏贴树叶画的这个过程,我才领悟到课外作业的用意,是希望爸妈可以放下工作、放下手机,多和孩子一起体验成长过程中的点点滴滴,毕竟孩子愿意让你培养的就那么几年时光,等她上了小学上了初中,你要陪他他可能都不愿意,所以请好好珍惜每一次的“亲子作业”吧~
综上,本人还是非常支持这类手工作业的(大宝每一个“杰作”我都用盒子精心保管),这些都是非常珍贵的回忆,用钱都是买不来的。
我是康妈,两个建设银行的职场妈妈,欢迎关注我,一起唠嗑育儿经~
7. 幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写?
幼儿园教案设计理念如下:
一、分析教材:分析教材的课标、分析教材的作用、地位等;
二、分析幼儿:分析幼儿已有知识水平、分析幼儿的学习状况、学习需要;
三、设计教学目标:分析教学重点、难点;
四、教学准备:学具、教具的准备 设计教学过程。
幼儿园教案设计思路如下:一、活动名称:活动名称要简洁明了,如果是综合活动或半日活动,也要注明。二、设计意图:扼要阐述活动设计主题内容选材背景,对整个教学活动设计的思路等。三、活动目标:目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼 儿发展的角度书写目标,目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要 重复的重要经验。目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。四、活动准备:包括物质准备和心理准备。心理准备根本活动需要制定,如需要心理准 备就写上。五、活动过程:教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习 兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基 本理念得到充分的贯彻和落实。六、活动延伸 :根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸。七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。
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1. 幼儿园活动设计,幼儿园教育教学活动所出现的问题有哪些?
这个我必须要吐槽一下:尤其是幼儿园布置的家庭手工作业,很多时候就是给家长布置的啊!!![捂脸][捂脸][捂脸]
我家大宝现在是上了幼儿园大班,回想这几年的幼儿园生活,感觉做父母的也快上了一遍幼儿园:每天学习打卡啥的就不说了,家长该花时间辅导的辅导。就是最怕学校留的家庭手工作业,尤其是对我们没才艺和艺术细胞的父母简直就是摧残啊!举几个印象深刻的例子:
1.易拉罐:有次晚上忙到九点多,翻看大宝的班级群里有通知要求第二天每个小朋友都需要带个易拉罐上学校做手工,我家有俩娃不喝酒也不买饮料,家里没易拉罐啊,这么晚超市也关门了咋办?为了不拖娃的后腿我豁出去了,跑到楼下的垃圾桶翻找,很可惜楼下的垃圾桶每天都有大爷大妈翻好几次,怎么可能还有易拉罐这么宝贵的东西啊!最后还是跟邻居要了一个才完成任务。
2.剪纸:因为要用到剪刀等工具,也不敢让孩子自己独自弄,就帮孩子剪,但孩子参与的积极性就不怎么高了,再加上自己还有工作没完成,就赶紧帮娃全做了,给个成品给娃。
3.用废旧材料做机器人:先是把家里的废旧材料翻个底朝天,再考虑用啥做,最后决定用纸箱做,先是按娃的身材比划画线,再裁剪合适的冻洞。再画图案,全部做完花费了两个大人的两个晚上[流泪][流泪]
当然这只是冰山一角,还有各色各样的汇集老师创意的作业。我们做父母自己太难了,花钱给孩子上学,偏偏自己还要遭罪受。有些脾气暴躁一点的家长发牢骚说:自己花这么多钱给孩子上这么贵的幼儿园,不是为了培养孩子,仅仅是不要带孩子,所以不要布置作业了,好吗?虽然说的是气话,但是也说出了不少我们家长的心里话。
培养孩子的确需要家长一起努力,我们相信老师布置这种家庭作业的初衷,是为了让孩子更好地成长。但是正所谓过犹不及,尤其对是还要上班养家糊口的父母,简直就是增加了负担。
2. 幼儿园主题活动按照怎样的逻辑顺序进行的?
幼儿园主题活动按照怎么样的逻辑顺序进行的?
很高兴回答这个问题!幼儿园主题活动按照四步骤进行:
一、主题活动的选择与设计1.确定活动主题
活动主题的确定是开展活动的前提,也是来源,那如何确定活动的主题呢?
①根据孩子的兴趣、关注点来确定
兴趣是最好的老师,只有孩子感兴趣,主动去关注,才会有想要深入研究的欲望和需求。
②根据是否具有教育价值和意义来确定
开展活动的最终目的是要促进孩子的发展,如果满足不了孩子的发展,那活动的开展就没有意义。
2.设计主题活动目标
主题活动目标是活动开展的依据,主题活动的开展需要围绕目标去进行,只有确定了明确的活动目标,才能有目的性、有针对性的去开展活动,否则就会乱套。
目标的制定应该是三维,认知发展、能力发展、和情感体验。三维目标是活动目标确定的依据。
3.设计主题活动内容
活动主题确定了,活动目标也有了,那么接下来就需要丰富活动的内容了,内容的选择一定是要促进孩子的全面和谐发展,所以一定是要分为五大领域的。
①健康
健康领域指在孩子的身体、心理和社会适应方面的发展。
②语言
语言领域指在促进孩子的口头语言、书面语言和文学语言三个维度的发展。
③社会
社会领域指在围绕自我、他人和社会文化三个维度促进孩子的发展,具体表现为:
自我:孩子的自我发展和情绪情感的发展。
他人:掌握基本社交礼仪、了解身边人际环境和物质环境、与同伴友好相处、乐于分享、善于合作。
社会文化:包括社会认知和社会归属感。
④科学
科学领域指在促进孩子科学情感、探究能力和科学概念的发展。
⑤艺术
艺术领域包括美术和音乐。
美术领域:指在促进孩子美术工具的认识和操作、美术语言、美术感知和美术表达四方面的发展。
音乐领域:指在围绕幼儿的音乐感知、音乐欣赏和音乐表达来发展。
孩子是需要全面发展,因此主题活动内容的选择是应该涵盖五大领域的。
二、开展主题活动1.依据目标开展活动
依据目标开展活动不用多说,就是活动的过程是围绕目标来开展的,具体活动有具体的目标,多个子目标的确定一定是围绕主题活动大目标而细化的,在具体的活动中去达成。
2.发挥幼儿自主性和积极探索
活动过程中少不了幼儿的自主性和主动探索,只有孩子深入了,他才会更好的去了解和掌握,孩子是活动的主人,教师是引导者、观察者和提供帮助的人。
3.充分利用家长资源促进活动的深入开展
主题活动的开展不可能只是教师和孩子参与,还需要家长朋友们的参与,家园合作,共同促进孩子的发展。
三、主题活动结果的展示1.过程性展示
过程性展示是指孩子在主题活动开展的过程中的一些表现和成果的展示,可以是孩子活动中照片的记录,也可以是主题活动的谈话记录,也可以是美术领域中的手工作品展示等等。
2.结果性展示
结果性展示是指整个主题活动结束后,把孩子在开展整个活动时的所取得的成果的展示。包括主题墙的完整展示、所有手工绘画作品的展示、所有活动中的照片等等。
四、主题活动的反思与总结活动结束后,反思和总结很重要,既可以检查出彼此活动开展的不足之处,也可以指导下一次活动的更好开展。活动后的反思可以围绕目标的达成情况和活动中的不足之处。
1.目标是否达成
目标是否达成自己达成情况是根据活动中和活动结束后孩子的表现来确定的。
2.活动中的不足
活动中的不足包括,活动准备是否充分、活动过程是否孩子为主体、教师在活动开展的过程中是否高控、活动中教师是否关注到了每一个孩子的发展状况等等方面来总结自己做得不够好的地方,以便指导下次能更好。
3. 如何布置幼儿园区域活动的安全管理?
以下是一些建议,以帮助您布置幼儿园区域活动时的安全管理:
1. 场地安全:确保活动区域平整、干净,避免湿滑、不平整的地方。室内活动场地应注意通风、温度和照明。
2. 家具和安全设备:确保所有家具、玩具和设备稳固、耐用且符合安全标准。定期检查设备,对有损坏或故障的物品及时维修或更换。
3. 年龄分组:根据儿童的年龄和发育阶段划分不同的活动区域,以确保活动难度和器材适合儿童的能力。
4. 充足的空间:确保儿童有足够的活动空间,避免过度拥挤,
5. 视觉提示:在显著位置张贴安全提示和注意事项,以提醒老师和家长关注安全问题。
6. 安全教育:定期对教师和孩子进行安全教育,提高他们的安全意识。教授孩子一些基本的安全知识和自我保护方法。
7. 监控与监管:指定专人对活动区域进行监督,确保儿童遵循游戏规则,
8. 急救准备:在幼儿园内配备急救箱,存放必要的急救用品。确保老师掌握基本的急救知识和技能,以便及时应对突发情况。
9. 环境整洁:保持活动区域整洁,定期清洁
10. 访客管理:加强对外来访客的管理,限制非工作人员进入活动区域,确保儿童安全。
通过以上措施,您可以有效地布置幼儿园区域活动的安全管理,为孩子们提供一个安全、健康的活动环境。
4. 福禄贝尔的幼儿教育学的主要内容?
1、教育顺应自然福禄培尔基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。"自然"主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时,自然主要指后者。
2、儿童"自动"发展思想
所谓"自动"发展是指个体利用自我能动的力量,使内部表现于外部和使外部表现于内部的过程。据此,福禄贝尔把人的教育年龄范围划分为幼儿期和少年期两个大的发展时期,幼儿期儿童通过活动把自己对事物的认识表现出来,这是一个使内部的东西成为外部东西的时期;而少年期主要是学习的时期,这一时期儿童通过各种感官接受外界的刺激吸取知识,是使外部的东西转变为内部东西的时期。人的"自动"发展就是通过这两个阶段实现的。
3、作业教学和恩物教学
作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式,福禄贝尔为幼儿设计了许多适合他们完成的作业,主要有绘画、纸工、用小木棒或小环拼图、串联小珠、刺绣等,还包括一些劳动活动,如初步的自我服务和照料植物等,并开辟劳动园地,组织儿童进行栽种。"恩物"(gifts)是福禄贝尔为幼儿进行游戏和作业所设计的一套教具(玩具),寓意"神赐予幼儿的恩宠物"。它是根据自然界的法则、性质、形状等原理,用简易明白的物体制成,作为儿童了解自然、认识自然的初步训练工具。
4、游戏理论 福禄贝尔强调游戏的教育价值,他是第一位阐扬游戏功能及价值的人,福禄贝尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位,在他看来,"儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽,因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活,直到他将要重新离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段"。
5. 幼儿园教学都有哪些课程?
幼儿园都有哪些课程?
在我国宝宝三岁左右就可以进入幼儿园学习和生活了,很多家长在宝宝进入幼儿园之前都希望了解幼儿园的规程和教学内容。其实宝宝进入幼儿园阶段,也就是进入了对知识与事物探索的开始。
幼儿园阶段不同于小学,初中或者高中有专门统一的课程,幼儿园阶段倡导孩子在学中玩,在玩中学,以娱乐的精神来增强孩子的生活自理能力、提高对自然现象的认知能力、与幼儿园里边的小朋友的交往能力,形成自己的社交模式,摸索自己的社交体验、以及对生活常识的理解和运用,引导孩子形成正确的世界观与审美观、培养孩子思考与解决问题的能力等等。通常采用学儿歌、做手工,看动画来增强孩子的印象与记忆。
父母在幼儿进入幼儿园生活之前,要有意识的培养孩子一定的生活自理能力,比如说,自己能够吃饭、喝水、上厕所或者是能够主动,勇敢的向老师表达自己的意愿和诉求。还要多鼓励孩子与别的小朋友玩耍,能够使孩子再入园之初就能够
尽快的融入集体生活中。
希望每个孩子都能够度过愉快又难忘的童年时光。
我是辣妈爱美丽关注育儿和生活,希望有更多的育儿知识与大家分享,也希望朋友们关注我。
6. 幼儿园老师喜欢让孩子做一些手工?
大宝幼儿园大班,除了在学校会做一些纸工,有时候老师也会安排一些课外纸工作业,留给家长和孩子一起完成。每次孩子从幼儿园带回做好的纸工,见我下班第一句总是说:“妈妈,我送你一个……,这是我亲手剪的,你看漂亮吗?”可见,孩子对做纸工还是挺喜欢的,而且能让她感觉到满足感。所以所纸工这回事,个人还是挺支持的。为啥呢?
1、做纸工可以锻炼孩子的手眼协调
孩子上了幼儿园,各种能力都需要逐步去培养,比如自理能力(穿脱衣裤、洗脸洗脚、吃饭喝水)都要从不会到会,从不愿意到自觉自愿。还有与人相处沟通能力,动手能力。一样一样都是为了上小学做准备的。做纸工对锻炼孩子手眼协调大有好处,纸工课也是教育部规定的必修课哦。
2、做纸工可以让孩子更有耐心相信不少家长都有同感:自家孩子做事三分钟热度,脾气又急又燥,一点不顺心就发脾气。做纸工需要孩子自己拿剪刀沿着既定的图案小心翼翼的剪,还需要照纹路折叠,这个过程都可以让孩子更有耐心。同时,完成手工的那一刻孩子会感受到自己动手的成就感。
3、和爸妈一起做纸工,可以增加亲子互动关于老师留课外作业这个事儿一直都是很有争议的,绝大部分家长同时扮演这“家长”和“职员”的角色,白天上班已经很累了,回家还要和孩子一起做纸工完成作业,心里难免会怨恨老师,不理解为什么作业要留给家长做。我家大宝刚上幼儿园的时候,老师经常留一些捡树叶、贴树叶画等作业,当时我们也很不理解有抱怨,可是慢慢的发现,孩子非常享受和爸妈一起捡树叶完成黏贴树叶画的这个过程,我才领悟到课外作业的用意,是希望爸妈可以放下工作、放下手机,多和孩子一起体验成长过程中的点点滴滴,毕竟孩子愿意让你培养的就那么几年时光,等她上了小学上了初中,你要陪他他可能都不愿意,所以请好好珍惜每一次的“亲子作业”吧~
综上,本人还是非常支持这类手工作业的(大宝每一个“杰作”我都用盒子精心保管),这些都是非常珍贵的回忆,用钱都是买不来的。
我是康妈,两个建设银行的职场妈妈,欢迎关注我,一起唠嗑育儿经~
7. 幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写?
幼儿园教案设计理念如下:
一、分析教材:分析教材的课标、分析教材的作用、地位等;
二、分析幼儿:分析幼儿已有知识水平、分析幼儿的学习状况、学习需要;
三、设计教学目标:分析教学重点、难点;
四、教学准备:学具、教具的准备 设计教学过程。
幼儿园教案设计思路如下:一、活动名称:活动名称要简洁明了,如果是综合活动或半日活动,也要注明。二、设计意图:扼要阐述活动设计主题内容选材背景,对整个教学活动设计的思路等。三、活动目标:目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼 儿发展的角度书写目标,目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要 重复的重要经验。目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。四、活动准备:包括物质准备和心理准备。心理准备根本活动需要制定,如需要心理准 备就写上。五、活动过程:教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习 兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基 本理念得到充分的贯彻和落实。六、活动延伸 :根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸。七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!