普通教师岗位提高培训(如何加强幼儿教师培训力度)
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2024-02-28
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1. 普通教师岗位提高培训,如何加强幼儿教师培训力度?
一、加强教育培训,提高教师素质 首先,幼儿园应制定详细的培训计划,规范教师培训管理制度,按教师的学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验,分层提出培训目标。 其次,发挥现有教师的潜能,盘活存量,通过外出学习、教学观摩等方式,以加快优秀教师的成长,形成名师促名园,名园出名师的良性循环。 再次,还应鼓励教师积极参加提高学历层次的进修,使其理论水平得到提高。在教学实践中,可以要求教师互相听课、说课,特别是对青年教师要给任务,压担子,提出“一年像样,二年出样,三年榜样”的工作要求,以提高教师的整体素质。 二、勇于反思,做个研究型教师 在教育改革过程中,教师要注重学习,特别是向别人学习,如学习幼教专家的最新教育理论,学习国外的先进经验,学习同行好的教学方法等。在向别人学习的同时,还应学会反思,做一个善于思考的研究型教师。因为教师每天都和幼儿在一起,进行着具体的、丰富的、生动的教育活动,具有丰富的教育感受和经验,如果因为自身的无心,让这些经验就这样白白流失了,确实很可惜,而如果教师把这些经验上升到理论高度,再用这些理论来指导实践,完成实践——理论——再实践的教育过程,这样教师不仅在教育思想和理论方面有一个质的飞跃,而且在专业素质方面也会有很大的提高。 三、采用多种形式,促进理论与实践的统一 要提高教师的业务素质,首当其冲地要从教师的教学方面入手,通过教育教学,从而使教师提高教学能力和业务水平。 首先,为提高教师的备课能力,体现正确的教育观念和科学的教育方法,幼儿园可采用集体备课、教案检查、课后评析等方式,有目的地分析讨论和设计教法,为全体教师提供学习交流的机会。 其次,通过说课展示教师的教育观念、教育理论与备课能力。教师不仅要说出教什么,怎样教,而且还要说明为什么这样做,这就要求教师要潜心钻研教材,把握重点、难点,用简洁明了的语言叙述教案的设计过程。 再次,上课是在备课、说课的基础上进行的实际教学过程,是教师教育观念、业务水平、专业技能、技巧、教学特色等综合能力的体现,而评课则应关注教师所提出的教学目标、所运用的教育方法是否合理,教材内容是否适合幼儿年龄特点,教学方法是否以幼儿为主体等。另外,幼儿园还可以通过不定点、不定时听课的形式,督促教师提高教学水平;还可以组织一些业务能力强、教学经验丰富的骨干教师,不定时、不定班地进行跟踪听课,听完后则提出本节课的不足及需要改进的地方,以促使教师进一步提高自身水平。教师通过上课、评课、听课,能有效地提高自身的业务水平,如能采取“自评、互相结对子评,一人说课、上课大家评,一人说课、上课专家评”等多种形式,则能更加有效地提高教师的综合能力。 以往教师业务学习大多是采用听读式,致使个别教师对新的观念、新的方法听得很熟,但在实践中却不知如何运用。如果将听读式的学习方法改变成讨论式的学习方法,必将大大提高其学习效率。 总之,要全面提高幼儿教师的综合教育能力,还需要幼儿教师在今后的工作中进一步探索和研究,以便成为真正的幼儿教育工作者。
2. 如何更直接有效的提升自己?
回答这个问题就从我自身的一些体会说起吧。
一、在课堂中磨练教学业务水平。
(1)认真备课。新老师,初登讲台,从课堂驾驭能力和教学业务水平都一定的青涩。提升自己最快的方法就是课上多磨练。课堂就是最好的阵地。从第一次上课的紧张和慌乱,不知道说啥到从容面对侃侃而谈,中间的距离就是课堂实践。认真上好每一节课,背后要做的工作就是在课备环节,不马虎,不糊弄。记得我到曲阳燕赵中学实习,担任高一的政治老师,为了准备好第一节课,我查资料,连课堂上要讲的例子都提前找好。然后把课堂上要说的每一句话,都写了下来,也就是我的教案是特别详细且具体的。这还不够,我把自己课堂上要说的话都背了下来。我记得自己在那个大操场上一遍一遍的边走边背,所以在课堂上,大受学生欢迎,后来,甚至有隔壁班的学生都到我的班来蹭课了。我没有其他人聪明,就会用这个笨办法,但事实证明,当你课上准备的越详细,你在课上才能游刃有余。当然,随着我们课本知识的熟悉,教学经验的丰富,是不用每堂课都要如此背诵的。
(2)、积极听课,向老教师学习。作为新教师,提升自己的另一个有效方法就是多听老教师的课。向他人学习,所谓在交流中进步成长。每个老师上课都有自己得优点,对考点的把握,都有一定的经验,作为新教师,缺乏对考纲的深刻理解,缺乏对教材的适当取舍,尤其是当自己对某个知识点,某个章节不知如何处理时,最便捷的方法就是听听优秀老教师的课。会让自己省很大得劲。有的学校为了快速青年教师的快速成长,实行“师徒结对工程”也就是新老师要选取一位经验丰富的老教师,拜为师父。就是鼓励徒弟听师父的课,向老教师学习。
(3)走出校门,开拓视野,参加赛课活动。在本校内听课,是一种学习方法。但平台不同,教学水平也是总体有差距的。所以,新教师,要抓住机会,走出校门,多参加一些公开课,优质课,研讨课的教学赛事活动。这是提高自己教学水平的一个重要途径。从我自己来说,就是从各种赛课活动中,不断成长和提高自己的教学业务水平。记得自己第一次准备的公开课,是参加全县的教师综合素质大赛,我一遍又一遍的模拟演练,在这个过程中,自己逐渐加深了对课本知识的深层次理解,在设计活动,拓展教材方面,有了底气。后来去市里参加做课比赛,在和保定市二十四个县的同行代表在比赛中交流切磋,别的兄弟学校的同行先进教学理念,灵活的教学活动设计,成为了我此行最大的收获。至今,我仍记得,市里一个老师她设计了一个人物小丽,以小丽为教学线索,贯穿整个教学过程,他山之石,可以攻玉,我后来在自己的教学实践中,在设计《树立正确消费观》这一课时,尝试运用和改编,收到了非常好的教学效果。
二、多读书,善于学习,从阅读中提升自己的理论水平,提升教育教学理念。一个优秀的教师,不仅仅是能够在课堂上有多实践。还要有更高层次的理论水平。你秉承什么样的教学理念,就会有什么样的的教学行为。尤其对于政治这一文科科目,有很多人认为只要背过知识点,背过大题,就能得高分,一切都靠死记硬背。作为新教师,如果不能在理念上接触到前沿观点,一旦接受了这样的落后观点,很难在教学实践上有多突破和改革。所以,理论学习读有关的教育教学书刊杂志,是非常有必要的。以政治学科为例,前几年我的教学改革提倡“情境化教学,以问题为导向,在特定的情境中展开教学,落实对学生的情感态度价值观的教育教学目标”,为了达到“立德树人的教育目标”现在新的课标中提出的“议题式教学”设计,这给很多老教师,提出了挑战。但对于新教师来说,因为没有固有思维的限制,反而更好的接受和理解。
新教师,若能多读书,思考,以更高的目标指引自己,同时在实践上孜孜以求,不小有成绩便止步不前,成长和提升一定是很快的。
3. 培训机构如何设计DEMO课提升成交率?
感谢邀请。
简单聊聊这个问题。
先说说体验课存在的问题1.行业特点造成消费群体和体验群体是分离的,所以单纯体验课的转化率不会太高(与体验者本身学习意愿有关)
2.目前各机构的课程都已经不是只有课程本身,还有课后监督反馈等等,而一次体验课无法把这些内容全部展示出来。
如何提高转化率1.形式上,可以考虑将体验课变成讲座或体验加讲座的形式(针对学生和家长分别进行);或将一次体验课变成三次体验课,中间加入课后服务等体验环节,同时留出咨询人员与家长多次沟通的时间
2.环节上,加入主持人及销售人员(具体方式我在之前悟空问答里回答过好多次了)
3.内容上,重新设计授课内容,由单纯授课变为提出问题、分析问题、解决问题、推课,四步进行,同时使用现场优惠、事后跟踪等等方式进行基本销售
以上,因为里面涉及内容较多,仅大体说说,一些具体内容可以看我过去悟空问答或相关专栏。关注我,每天分享教培机构运营与管理的心得
4. 现在想开一个培训机构?
在目前的大环境下,新开培训机构,而且做的是竞争激烈的K12培训市场,还是可以做。这就像其它生意一样,任何时候都可以开始,但是要做好,做成功却不是每个人都能做到。
跟你从几方面作下分析吧:
培训市场目前现状:首先目前培训市场用“外行看着红火热闹,业内人死撑”来说一点也不过分。
培训机构之所以引发那么多人的注意,一是因为在我们的思维中,孩子为大,教育为重;整个大环境就很看重孩子的教育;
其次,教育也是一个对社会,对后代有意义的事情;所以,这也成为很多其它圈的人想来试水的一个行业;身边不乏有这样的朋友,在其它行业赚了大钱后,转战教育行业来完成内心“情结/情怀”顺带把钱赚了的人。但是这样的人大多数是输的精光;只有极个别的人活下来。
这是因为教育行业跟其它行业不一样,它的模式不是快速回本的,没有几年甚至数年你说不上赚钱;它的利润比起很多行业来说简直是薄利(好点的利润在百分之二十左右就很不错了)。
其次,校外培训经过一段时间的高速增长后,到现在已经形成几家头部品牌,竞争激烈;拿K12来说,主要是新东方优能和学而思这样的全国性品牌,还有各个城市的一些知名机构就不一一提及了。培训机构的增速已经放缓。在这样的情况下,想要让你的机构脱颖而出,让家长选择你,需要下很大功夫;
第三,政府对校外培训的整顿此起彼伏;
政府对校外培训的整顿此起彼伏;不容置疑,未来很长一段时间还将继续;包括增加准入制度;减轻孩子放学后负担等等;但另一方面,对孩子的成绩还得跟上,这就对老师(学校和培训机构的老师)教学提出了更高的要求。
说这么多,不是要给你浇冷水,而是想说每天都有无数个人想要开个培训学校;但最终实施的不多;同时,实施了最后成功了的更少,所以,在你开始之前,你最好做好相应的困难准备。
接下来,我们聊聊,你想把你的培训学校做成什么样?我看到的,一般有两类培训机构活得还不错的:
一是开一个小型的培训辅导班;
他们一般是开在学校附近,租一个门面(多是背面,或是二三楼的房子)或就在小区租一套房,稍微改造下,购置些孩子们用的桌椅板凳就开始了。每天放学孩子就过来上课,有些还提供餐食一顿;
这样的辅导班,一个月可能赚的不多,但是月收入几千,万把块钱是没有问题的;比起上班收入高多了还自由些;所以,很多拿来做兼职或是想自由的人的选择;
这类辅导班的投资就不高了,房租,加上老师1,2名就可以;几万块钱可以轻松拿下。
二是规模比较大的培训机构;
这类学校一般面积在两三百平米以上;开在闹市区,交通便利的地方;除了上课老师外还有专门辅导孩子作业,考勤,调课,家长沟通,续费等的学习顾问;
这类培训机构的投资就比较大了,金额从几十万到上百万不等;而投资主要集中在租金,装修,师资等方面。
所以说,至于投资多少,取决于你想做成什么样?也取决于你所在城市的房屋租金水平等。
一般来说,培训机构在日常运营中的投入占比会是这样的:20%(租金)+40-50%(教学团队)+10%(水电气,物管,其它);根据实际情况会略有不同啊。
第三,影响一个学校成功的因素;影响一个学校成功的因素主要有两点:
1,教学水平;
教育最重要的是教学水平,尤其是你做的是K12的学科辅导;不是兴趣班,你是要让孩子出成绩的。所以,有一个高水平的教师团队和服务团队很重要(小的培训机构可以一人身兼数职);
只有这样,你未来的学生才会越来越多;生源起来,你才有利润;利润起来了,你才能活下去;活下去,你才有后面的做大做强,你的创业才算成功。
2,你的运营水平;
运营水平包括很多方面,最主要的是你的招生和管理;招生比如说市场推广如何做,你的生源从何而来,有哪些渠道/资源可以用的;你有什么优势;学生流失率的控制等等;
管理就涉及到对学生的管理,对团队的管理等等。
总的来说,目前培训机构还可以做;但是如何做成功就需要下功夫了。而且培训机构,不是来钱快的行业;更算不上暴利行业,所以需要你沉下心来用几年甚至更长的时间去打造自己的教学体系,团队和口碑;当这些都起来后,可以说你的创业也就成功了。
我是明媚,与你分享职场心得体会,创业故事,一起向上生长。欢迎关注,你的关注是我分享的最大动力。5. 教师培训美篇最美配词?
我个人认为教师培训美在于:学校开启人生理想的地方,教师一定是一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心并且充满激情和诗意的教师;
一定是一个自信、自强、不断挑战自我的教师定是一个善于合作、尊重同事、顾全大局、服从安排、无私奉献、追求极致、精益求精的教师;
一定是一个充满爱心,富有创新精神,受学生尊敬的教师;
一定是一个勤于学习,不断充实自我、不断超越自我的教;一定是个关注人类命运,具有社会责任感与使命感的教师,愿老师们在培训中不断成长。
6. 托管班教师培训有哪些?
托管班教师培训通常包括以下内容:教育心理学、儿童发展心理学、教学方法与技巧、课程设计与评估、班级管理与组织、安全与急救知识、沟通与协作技巧、特殊儿童教育、家长沟通与合作等。
培训旨在提升教师的专业素养和教育能力,使其能够更好地理解和满足儿童的需求,有效管理班级,与家长合作,创造积极的学习环境,促进儿童全面发展。
7. 数学教师需要哪些培训和专题?
数学教师需要培训,提升师德修养,丰富专业知识,提高课堂教学能力,提高教学研究能力
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1. 普通教师岗位提高培训,如何加强幼儿教师培训力度?
一、加强教育培训,提高教师素质 首先,幼儿园应制定详细的培训计划,规范教师培训管理制度,按教师的学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验,分层提出培训目标。 其次,发挥现有教师的潜能,盘活存量,通过外出学习、教学观摩等方式,以加快优秀教师的成长,形成名师促名园,名园出名师的良性循环。 再次,还应鼓励教师积极参加提高学历层次的进修,使其理论水平得到提高。在教学实践中,可以要求教师互相听课、说课,特别是对青年教师要给任务,压担子,提出“一年像样,二年出样,三年榜样”的工作要求,以提高教师的整体素质。 二、勇于反思,做个研究型教师 在教育改革过程中,教师要注重学习,特别是向别人学习,如学习幼教专家的最新教育理论,学习国外的先进经验,学习同行好的教学方法等。在向别人学习的同时,还应学会反思,做一个善于思考的研究型教师。因为教师每天都和幼儿在一起,进行着具体的、丰富的、生动的教育活动,具有丰富的教育感受和经验,如果因为自身的无心,让这些经验就这样白白流失了,确实很可惜,而如果教师把这些经验上升到理论高度,再用这些理论来指导实践,完成实践——理论——再实践的教育过程,这样教师不仅在教育思想和理论方面有一个质的飞跃,而且在专业素质方面也会有很大的提高。 三、采用多种形式,促进理论与实践的统一 要提高教师的业务素质,首当其冲地要从教师的教学方面入手,通过教育教学,从而使教师提高教学能力和业务水平。 首先,为提高教师的备课能力,体现正确的教育观念和科学的教育方法,幼儿园可采用集体备课、教案检查、课后评析等方式,有目的地分析讨论和设计教法,为全体教师提供学习交流的机会。 其次,通过说课展示教师的教育观念、教育理论与备课能力。教师不仅要说出教什么,怎样教,而且还要说明为什么这样做,这就要求教师要潜心钻研教材,把握重点、难点,用简洁明了的语言叙述教案的设计过程。 再次,上课是在备课、说课的基础上进行的实际教学过程,是教师教育观念、业务水平、专业技能、技巧、教学特色等综合能力的体现,而评课则应关注教师所提出的教学目标、所运用的教育方法是否合理,教材内容是否适合幼儿年龄特点,教学方法是否以幼儿为主体等。另外,幼儿园还可以通过不定点、不定时听课的形式,督促教师提高教学水平;还可以组织一些业务能力强、教学经验丰富的骨干教师,不定时、不定班地进行跟踪听课,听完后则提出本节课的不足及需要改进的地方,以促使教师进一步提高自身水平。教师通过上课、评课、听课,能有效地提高自身的业务水平,如能采取“自评、互相结对子评,一人说课、上课大家评,一人说课、上课专家评”等多种形式,则能更加有效地提高教师的综合能力。 以往教师业务学习大多是采用听读式,致使个别教师对新的观念、新的方法听得很熟,但在实践中却不知如何运用。如果将听读式的学习方法改变成讨论式的学习方法,必将大大提高其学习效率。 总之,要全面提高幼儿教师的综合教育能力,还需要幼儿教师在今后的工作中进一步探索和研究,以便成为真正的幼儿教育工作者。
2. 如何更直接有效的提升自己?
回答这个问题就从我自身的一些体会说起吧。
一、在课堂中磨练教学业务水平。
(1)认真备课。新老师,初登讲台,从课堂驾驭能力和教学业务水平都一定的青涩。提升自己最快的方法就是课上多磨练。课堂就是最好的阵地。从第一次上课的紧张和慌乱,不知道说啥到从容面对侃侃而谈,中间的距离就是课堂实践。认真上好每一节课,背后要做的工作就是在课备环节,不马虎,不糊弄。记得我到曲阳燕赵中学实习,担任高一的政治老师,为了准备好第一节课,我查资料,连课堂上要讲的例子都提前找好。然后把课堂上要说的每一句话,都写了下来,也就是我的教案是特别详细且具体的。这还不够,我把自己课堂上要说的话都背了下来。我记得自己在那个大操场上一遍一遍的边走边背,所以在课堂上,大受学生欢迎,后来,甚至有隔壁班的学生都到我的班来蹭课了。我没有其他人聪明,就会用这个笨办法,但事实证明,当你课上准备的越详细,你在课上才能游刃有余。当然,随着我们课本知识的熟悉,教学经验的丰富,是不用每堂课都要如此背诵的。
(2)、积极听课,向老教师学习。作为新教师,提升自己的另一个有效方法就是多听老教师的课。向他人学习,所谓在交流中进步成长。每个老师上课都有自己得优点,对考点的把握,都有一定的经验,作为新教师,缺乏对考纲的深刻理解,缺乏对教材的适当取舍,尤其是当自己对某个知识点,某个章节不知如何处理时,最便捷的方法就是听听优秀老教师的课。会让自己省很大得劲。有的学校为了快速青年教师的快速成长,实行“师徒结对工程”也就是新老师要选取一位经验丰富的老教师,拜为师父。就是鼓励徒弟听师父的课,向老教师学习。
(3)走出校门,开拓视野,参加赛课活动。在本校内听课,是一种学习方法。但平台不同,教学水平也是总体有差距的。所以,新教师,要抓住机会,走出校门,多参加一些公开课,优质课,研讨课的教学赛事活动。这是提高自己教学水平的一个重要途径。从我自己来说,就是从各种赛课活动中,不断成长和提高自己的教学业务水平。记得自己第一次准备的公开课,是参加全县的教师综合素质大赛,我一遍又一遍的模拟演练,在这个过程中,自己逐渐加深了对课本知识的深层次理解,在设计活动,拓展教材方面,有了底气。后来去市里参加做课比赛,在和保定市二十四个县的同行代表在比赛中交流切磋,别的兄弟学校的同行先进教学理念,灵活的教学活动设计,成为了我此行最大的收获。至今,我仍记得,市里一个老师她设计了一个人物小丽,以小丽为教学线索,贯穿整个教学过程,他山之石,可以攻玉,我后来在自己的教学实践中,在设计《树立正确消费观》这一课时,尝试运用和改编,收到了非常好的教学效果。
二、多读书,善于学习,从阅读中提升自己的理论水平,提升教育教学理念。一个优秀的教师,不仅仅是能够在课堂上有多实践。还要有更高层次的理论水平。你秉承什么样的教学理念,就会有什么样的的教学行为。尤其对于政治这一文科科目,有很多人认为只要背过知识点,背过大题,就能得高分,一切都靠死记硬背。作为新教师,如果不能在理念上接触到前沿观点,一旦接受了这样的落后观点,很难在教学实践上有多突破和改革。所以,理论学习读有关的教育教学书刊杂志,是非常有必要的。以政治学科为例,前几年我的教学改革提倡“情境化教学,以问题为导向,在特定的情境中展开教学,落实对学生的情感态度价值观的教育教学目标”,为了达到“立德树人的教育目标”现在新的课标中提出的“议题式教学”设计,这给很多老教师,提出了挑战。但对于新教师来说,因为没有固有思维的限制,反而更好的接受和理解。
新教师,若能多读书,思考,以更高的目标指引自己,同时在实践上孜孜以求,不小有成绩便止步不前,成长和提升一定是很快的。
3. 培训机构如何设计DEMO课提升成交率?
感谢邀请。
简单聊聊这个问题。
先说说体验课存在的问题1.行业特点造成消费群体和体验群体是分离的,所以单纯体验课的转化率不会太高(与体验者本身学习意愿有关)
2.目前各机构的课程都已经不是只有课程本身,还有课后监督反馈等等,而一次体验课无法把这些内容全部展示出来。
如何提高转化率1.形式上,可以考虑将体验课变成讲座或体验加讲座的形式(针对学生和家长分别进行);或将一次体验课变成三次体验课,中间加入课后服务等体验环节,同时留出咨询人员与家长多次沟通的时间
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4. 现在想开一个培训机构?
在目前的大环境下,新开培训机构,而且做的是竞争激烈的K12培训市场,还是可以做。这就像其它生意一样,任何时候都可以开始,但是要做好,做成功却不是每个人都能做到。
跟你从几方面作下分析吧:
培训市场目前现状:首先目前培训市场用“外行看着红火热闹,业内人死撑”来说一点也不过分。
培训机构之所以引发那么多人的注意,一是因为在我们的思维中,孩子为大,教育为重;整个大环境就很看重孩子的教育;
其次,教育也是一个对社会,对后代有意义的事情;所以,这也成为很多其它圈的人想来试水的一个行业;身边不乏有这样的朋友,在其它行业赚了大钱后,转战教育行业来完成内心“情结/情怀”顺带把钱赚了的人。但是这样的人大多数是输的精光;只有极个别的人活下来。
这是因为教育行业跟其它行业不一样,它的模式不是快速回本的,没有几年甚至数年你说不上赚钱;它的利润比起很多行业来说简直是薄利(好点的利润在百分之二十左右就很不错了)。
其次,校外培训经过一段时间的高速增长后,到现在已经形成几家头部品牌,竞争激烈;拿K12来说,主要是新东方优能和学而思这样的全国性品牌,还有各个城市的一些知名机构就不一一提及了。培训机构的增速已经放缓。在这样的情况下,想要让你的机构脱颖而出,让家长选择你,需要下很大功夫;
第三,政府对校外培训的整顿此起彼伏;
政府对校外培训的整顿此起彼伏;不容置疑,未来很长一段时间还将继续;包括增加准入制度;减轻孩子放学后负担等等;但另一方面,对孩子的成绩还得跟上,这就对老师(学校和培训机构的老师)教学提出了更高的要求。
说这么多,不是要给你浇冷水,而是想说每天都有无数个人想要开个培训学校;但最终实施的不多;同时,实施了最后成功了的更少,所以,在你开始之前,你最好做好相应的困难准备。
接下来,我们聊聊,你想把你的培训学校做成什么样?我看到的,一般有两类培训机构活得还不错的:
一是开一个小型的培训辅导班;
他们一般是开在学校附近,租一个门面(多是背面,或是二三楼的房子)或就在小区租一套房,稍微改造下,购置些孩子们用的桌椅板凳就开始了。每天放学孩子就过来上课,有些还提供餐食一顿;
这样的辅导班,一个月可能赚的不多,但是月收入几千,万把块钱是没有问题的;比起上班收入高多了还自由些;所以,很多拿来做兼职或是想自由的人的选择;
这类辅导班的投资就不高了,房租,加上老师1,2名就可以;几万块钱可以轻松拿下。
二是规模比较大的培训机构;
这类学校一般面积在两三百平米以上;开在闹市区,交通便利的地方;除了上课老师外还有专门辅导孩子作业,考勤,调课,家长沟通,续费等的学习顾问;
这类培训机构的投资就比较大了,金额从几十万到上百万不等;而投资主要集中在租金,装修,师资等方面。
所以说,至于投资多少,取决于你想做成什么样?也取决于你所在城市的房屋租金水平等。
一般来说,培训机构在日常运营中的投入占比会是这样的:20%(租金)+40-50%(教学团队)+10%(水电气,物管,其它);根据实际情况会略有不同啊。
第三,影响一个学校成功的因素;影响一个学校成功的因素主要有两点:
1,教学水平;
教育最重要的是教学水平,尤其是你做的是K12的学科辅导;不是兴趣班,你是要让孩子出成绩的。所以,有一个高水平的教师团队和服务团队很重要(小的培训机构可以一人身兼数职);
只有这样,你未来的学生才会越来越多;生源起来,你才有利润;利润起来了,你才能活下去;活下去,你才有后面的做大做强,你的创业才算成功。
2,你的运营水平;
运营水平包括很多方面,最主要的是你的招生和管理;招生比如说市场推广如何做,你的生源从何而来,有哪些渠道/资源可以用的;你有什么优势;学生流失率的控制等等;
管理就涉及到对学生的管理,对团队的管理等等。
总的来说,目前培训机构还可以做;但是如何做成功就需要下功夫了。而且培训机构,不是来钱快的行业;更算不上暴利行业,所以需要你沉下心来用几年甚至更长的时间去打造自己的教学体系,团队和口碑;当这些都起来后,可以说你的创业也就成功了。
我是明媚,与你分享职场心得体会,创业故事,一起向上生长。欢迎关注,你的关注是我分享的最大动力。5. 教师培训美篇最美配词?
我个人认为教师培训美在于:学校开启人生理想的地方,教师一定是一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心并且充满激情和诗意的教师;
一定是一个自信、自强、不断挑战自我的教师定是一个善于合作、尊重同事、顾全大局、服从安排、无私奉献、追求极致、精益求精的教师;
一定是一个充满爱心,富有创新精神,受学生尊敬的教师;
一定是一个勤于学习,不断充实自我、不断超越自我的教;一定是个关注人类命运,具有社会责任感与使命感的教师,愿老师们在培训中不断成长。
6. 托管班教师培训有哪些?
托管班教师培训通常包括以下内容:教育心理学、儿童发展心理学、教学方法与技巧、课程设计与评估、班级管理与组织、安全与急救知识、沟通与协作技巧、特殊儿童教育、家长沟通与合作等。
培训旨在提升教师的专业素养和教育能力,使其能够更好地理解和满足儿童的需求,有效管理班级,与家长合作,创造积极的学习环境,促进儿童全面发展。
7. 数学教师需要哪些培训和专题?
数学教师需要培训,提升师德修养,丰富专业知识,提高课堂教学能力,提高教学研究能力
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