说课(教师编面试说课该怎么准备)
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2023-11-30
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1. 说课,教师编面试说课该怎么准备?
说课的说教法环节一直令很多学员非常困惑,总结起来有这样两个原因,一是本身不善于设计课堂教学,还未脱离单一的讲授法教学模式。不会选择和运用教学方法,自然也就无法说出教学方法。另一个就是缺乏说课技巧,在教学中虽然运用了多种教学方法,然而却不知怎么结合教学理论把它们说出来。
说教法,即要说出教学中采用的教学方法和教学手段,以及采用的理论依据,也就是说,一要说运用什么教法,二要说为什么运用这种教法。教无定法,选择何种教学方法要视教材特点、教学目标和学生的具体情况而定。一般而言,每节课的设计要至少使用两到三种教学方法。说课是建立在备课的基础之上,只有在备课过程中有意识的运用了多种合理有效的教学方法,才能实现说教法这一环节,切记将两者割裂,如果在说教法的时候说了很多方法,但在后面的教学过程设计中并未使用这种方法,就会大大减分。
好的教法和学法是符合先进教育理念、科学实用并富有实效的,大致可以概括为以下几类:
1.以语言为主的方法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、师生问答法等;这些教学方法比较传统,基本上所有学科都可以运用到课堂中去。老师的讲授是学生学习的基础,但根据新课标自主、合作和探究的精神,不要只用讲授法进行教学,中公讲师建议可以和其它能够提高学生参与度的方法混用。讨论法也是使用极为广泛的一种教学方法,任何一个问题的解决、定理的推导和规律的总结都可以通过小组讨论得出。另外,在语文学科中,朗读是一种非常重要的学习方式,由此衍生出示范朗读法、以读促悟法、以读代讲法和分角色朗读法。这些都是鼓励老师在教学过程中要充分利用朗读来理解课文。
2.以直观为主的方法,如实验操作教学法、演示教学法、示例演练教学法、体验教学法等;以上几种教学方法相对比较适用于物理、化学、生物、音乐、体育、美术和信息技术等学科。实验操作教学法在理化生教学中使用较多,只要是牵涉到实验教学的,都可以运用此法。演示教学法可用于实验的示范操作,美术课的范画创作和体育课的动作演示。示例演练教学法应用更广,我们常见的例题讲解其实就属于这种教学方法,由此可衍生出练习教学法和实习作业法。体验教学法和实验法类似,可以在教学中先让学生体验某种物理和化学变化,继而产生学习兴趣,在体育课中也可以加入一些有趣的体验来活跃课堂。
3.以陶冶情操为主的方法。如情境教学法、游戏教学法、活动教学法、角色扮演教学法等。情景教学法即是在课堂中创设一种主题情境,让学生在情境中学习,这种方法适用于各学科,尤其是文科类。游戏教学法适用于低年级的教学和音体美等注重体验的学科。
选择了合适的教学方法之后,就是要在说课中将之更好的呈现出来。首先有一个过渡句,如“科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是……”。在说完教学方法之后也能说一下设计意图,也就是采用这些教学方法的原因。理论依据一般是新课程标准、教育学心理学知识和教育家名言,如“我之所以这样设计是因为,现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。”
说教法看似困难,其实只要捅破了这层窗户纸,也是非常容易操作的,只要掌握了报考学科的几种常见教学方法,再记住几段理论依据,就完全可以在考场上挥洒自如。
更多教师考试信息及干货关注微信公众号:钦州公职考试交流(offcnqinzhou)
2. 说课的基本流程是什么?
一般分为以下几个步骤:
1.备课:在教学开展前,教师需要对所教授的内容进行充分的准备,包括查阅资料、准备教材以及课件等。
2.分析教材、制定教学目标:对整个课程进行分析、归纳,明确教材内容,规划教学目标和具体的教学计划,确保教学能够顺利进行。
3.概述本节课内容:简述课程内容,让学生对即将学习的内容有个整体的认识。
4.阐述教学目标:讲解本节课程的目标、要求和达成标准等,使学生清楚知道在本节课程中需要达到什么目标。
5.课前导入:通过引入问题、事例等方式引导学生进入课程内容。
6.展开课程:在逐步实现教学目标的前提下,通过讲解、演示、问题引导、案例分析等手段讲解课程内容。
7.课后练习:对学生进行问答、作业、小组活动等练习,巩固所学知识。
8.课堂总结:总结本节课程的重点、难点以及新知识,让学生掌握课程核心内容。
9.研讨课:在教学结束后,进行学生互动,总结本节课程的收效,反思教学过程,寻找问题和改进措施,促进教学质量的不断提升。
以上是说课的基本流程,教师可以在实际教学过程中灵活运用。
3. 教师招聘面试里面的说课是指什么?
教师招聘面试里面的说课主要指的是:对教材、教法的理解和本节课的教学思路,学情以及反思。
主要分成三部分:说教材、说教法、说学生。
下面讲讲如何准备:
一、说教材1.清楚课标要求。现在的教材以课程标准为依据,不同学段有不同的要求,所以要清楚不同学段课程标准中重要的基本要求。
2.了解整本教材。面试说课虽然只说一课,但提前准备面试的时候,要了解整册内容特别是本单元的目标和要求。
3.准确分析本课教材。教师必须要具备独立解读教材的能力,在没有教参的情况下,单元导读和课后题目里就隐含着本课的目标要求,可以作为重要参考。
二、说教法 说教法主要要讲清楚自己在教学中使用了什么教学方法,以及使用不同教学方法的意图是什么。比如使用讲解法,让学生明白某一重要概念;使用分组讨论法,让学生学习合作学习等等。
三、说学生对所教学段的学生整体的身心发育的特点,特别是学情要有所了解。例如学生第一次接触说明文和学生已经学习过好几篇说明文,学情肯定是不一样。这点教师也要准确把握。
四、特别提示1.如果是对讲过的课进行说课,最后还需要说一下反思。你对这节课上后的利弊得失的分析。如果没有上课,则不必说。
2.建议提前对几种类型的课准备不同的说课稿。以语文课为例,准备不同文体类型的说课稿,记叙文、议论文、说明文、古诗词。这样不论你现场抽到哪一种类型,很多内容可以直接往里面套用,把握会更大一些。
最后祝你面试成功,成为一名优秀的教师!
4. 面试说课的基本流程?
说课的基本流程:
一、 精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基 课题确定后,你的说课能否深刻、生动,从而吸引人、说服人,那么材料的搜集和选用是最关键的一步
。二、 削枝强干,锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证 说课的显著特点在于说理,即内容与说理的有机融合要体现在整个说课过程中。
三、 组成系统,形成说稿是形成课者思维模式的关键 将经过锤炼的说课内容按照它们的内在逻辑组合成一个完整的系统,在整理过程中使内容与说理有机融合,体现在整个说课中。
5. 3分钟说课怎么搞定啊?
首先跟大家打招呼,在介绍自己,然后本课教学目标、教学重点、教学难点、学生已有的知识基础、突破重点难点的方法和措施、教学思路、作业设置及依据等
6. 教师应该如何进行说课和评课?
这个题目有点大,一下子难以有指导意见出来。本人做了30多年教师,才算对说课与评课有了经验。但这经验是一年年慢慢积累起来的,中间经历过很多针扎,苦恼,失望,彷徨。教育是一门很深的学问,需要投入太多的耐心,热情,汗水,聪明才智,就像古董上的包浆,急急忙忙是不可能形成的。
7. 说课内容有哪些?
你好,说课内容包括以下内容:
1.教学目标:明确本节课的教学目标,包括知识、能力和情感目标。
2.教学重点和难点:分析本节课的教学重点和难点,以便在教学中进行重点突出和难点攻克。
3.教学过程:讲解本节课的教学过程,包括引入、讲解、练习、巩固、拓展等环节。
4.教具使用:介绍本节课所使用的教具和教学材料,包括黑板、课件、实物、影音资料等。
5.教学方法:介绍本节课所采用的教学方法,包括讲授、讨论、实验、示范等。
6.评价方法:阐述本节课的评价方法,包括自我评价、互评、教师评价等。
7.课堂管理:介绍本节课的课堂管理措施,包括纪律管理、时间管理、空间管理等。
8.教学反思:对本节课的教学过程和效果进行反思,总结经验,提出改进措施。
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1. 说课,教师编面试说课该怎么准备?
说课的说教法环节一直令很多学员非常困惑,总结起来有这样两个原因,一是本身不善于设计课堂教学,还未脱离单一的讲授法教学模式。不会选择和运用教学方法,自然也就无法说出教学方法。另一个就是缺乏说课技巧,在教学中虽然运用了多种教学方法,然而却不知怎么结合教学理论把它们说出来。
说教法,即要说出教学中采用的教学方法和教学手段,以及采用的理论依据,也就是说,一要说运用什么教法,二要说为什么运用这种教法。教无定法,选择何种教学方法要视教材特点、教学目标和学生的具体情况而定。一般而言,每节课的设计要至少使用两到三种教学方法。说课是建立在备课的基础之上,只有在备课过程中有意识的运用了多种合理有效的教学方法,才能实现说教法这一环节,切记将两者割裂,如果在说教法的时候说了很多方法,但在后面的教学过程设计中并未使用这种方法,就会大大减分。
好的教法和学法是符合先进教育理念、科学实用并富有实效的,大致可以概括为以下几类:
1.以语言为主的方法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、师生问答法等;这些教学方法比较传统,基本上所有学科都可以运用到课堂中去。老师的讲授是学生学习的基础,但根据新课标自主、合作和探究的精神,不要只用讲授法进行教学,中公讲师建议可以和其它能够提高学生参与度的方法混用。讨论法也是使用极为广泛的一种教学方法,任何一个问题的解决、定理的推导和规律的总结都可以通过小组讨论得出。另外,在语文学科中,朗读是一种非常重要的学习方式,由此衍生出示范朗读法、以读促悟法、以读代讲法和分角色朗读法。这些都是鼓励老师在教学过程中要充分利用朗读来理解课文。
2.以直观为主的方法,如实验操作教学法、演示教学法、示例演练教学法、体验教学法等;以上几种教学方法相对比较适用于物理、化学、生物、音乐、体育、美术和信息技术等学科。实验操作教学法在理化生教学中使用较多,只要是牵涉到实验教学的,都可以运用此法。演示教学法可用于实验的示范操作,美术课的范画创作和体育课的动作演示。示例演练教学法应用更广,我们常见的例题讲解其实就属于这种教学方法,由此可衍生出练习教学法和实习作业法。体验教学法和实验法类似,可以在教学中先让学生体验某种物理和化学变化,继而产生学习兴趣,在体育课中也可以加入一些有趣的体验来活跃课堂。
3.以陶冶情操为主的方法。如情境教学法、游戏教学法、活动教学法、角色扮演教学法等。情景教学法即是在课堂中创设一种主题情境,让学生在情境中学习,这种方法适用于各学科,尤其是文科类。游戏教学法适用于低年级的教学和音体美等注重体验的学科。
选择了合适的教学方法之后,就是要在说课中将之更好的呈现出来。首先有一个过渡句,如“科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是……”。在说完教学方法之后也能说一下设计意图,也就是采用这些教学方法的原因。理论依据一般是新课程标准、教育学心理学知识和教育家名言,如“我之所以这样设计是因为,现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。”
说教法看似困难,其实只要捅破了这层窗户纸,也是非常容易操作的,只要掌握了报考学科的几种常见教学方法,再记住几段理论依据,就完全可以在考场上挥洒自如。
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2. 说课的基本流程是什么?
一般分为以下几个步骤:
1.备课:在教学开展前,教师需要对所教授的内容进行充分的准备,包括查阅资料、准备教材以及课件等。
2.分析教材、制定教学目标:对整个课程进行分析、归纳,明确教材内容,规划教学目标和具体的教学计划,确保教学能够顺利进行。
3.概述本节课内容:简述课程内容,让学生对即将学习的内容有个整体的认识。
4.阐述教学目标:讲解本节课程的目标、要求和达成标准等,使学生清楚知道在本节课程中需要达到什么目标。
5.课前导入:通过引入问题、事例等方式引导学生进入课程内容。
6.展开课程:在逐步实现教学目标的前提下,通过讲解、演示、问题引导、案例分析等手段讲解课程内容。
7.课后练习:对学生进行问答、作业、小组活动等练习,巩固所学知识。
8.课堂总结:总结本节课程的重点、难点以及新知识,让学生掌握课程核心内容。
9.研讨课:在教学结束后,进行学生互动,总结本节课程的收效,反思教学过程,寻找问题和改进措施,促进教学质量的不断提升。
以上是说课的基本流程,教师可以在实际教学过程中灵活运用。
3. 教师招聘面试里面的说课是指什么?
教师招聘面试里面的说课主要指的是:对教材、教法的理解和本节课的教学思路,学情以及反思。
主要分成三部分:说教材、说教法、说学生。
下面讲讲如何准备:
一、说教材1.清楚课标要求。现在的教材以课程标准为依据,不同学段有不同的要求,所以要清楚不同学段课程标准中重要的基本要求。
2.了解整本教材。面试说课虽然只说一课,但提前准备面试的时候,要了解整册内容特别是本单元的目标和要求。
3.准确分析本课教材。教师必须要具备独立解读教材的能力,在没有教参的情况下,单元导读和课后题目里就隐含着本课的目标要求,可以作为重要参考。
二、说教法说教法主要要讲清楚自己在教学中使用了什么教学方法,以及使用不同教学方法的意图是什么。比如使用讲解法,让学生明白某一重要概念;使用分组讨论法,让学生学习合作学习等等。
三、说学生对所教学段的学生整体的身心发育的特点,特别是学情要有所了解。例如学生第一次接触说明文和学生已经学习过好几篇说明文,学情肯定是不一样。这点教师也要准确把握。
四、特别提示1.如果是对讲过的课进行说课,最后还需要说一下反思。你对这节课上后的利弊得失的分析。如果没有上课,则不必说。
2.建议提前对几种类型的课准备不同的说课稿。以语文课为例,准备不同文体类型的说课稿,记叙文、议论文、说明文、古诗词。这样不论你现场抽到哪一种类型,很多内容可以直接往里面套用,把握会更大一些。
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4. 面试说课的基本流程?
说课的基本流程:
一、 精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基 课题确定后,你的说课能否深刻、生动,从而吸引人、说服人,那么材料的搜集和选用是最关键的一步
。二、 削枝强干,锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证 说课的显著特点在于说理,即内容与说理的有机融合要体现在整个说课过程中。
三、 组成系统,形成说稿是形成课者思维模式的关键 将经过锤炼的说课内容按照它们的内在逻辑组合成一个完整的系统,在整理过程中使内容与说理有机融合,体现在整个说课中。
5. 3分钟说课怎么搞定啊?
首先跟大家打招呼,在介绍自己,然后本课教学目标、教学重点、教学难点、学生已有的知识基础、突破重点难点的方法和措施、教学思路、作业设置及依据等
6. 教师应该如何进行说课和评课?
这个题目有点大,一下子难以有指导意见出来。本人做了30多年教师,才算对说课与评课有了经验。但这经验是一年年慢慢积累起来的,中间经历过很多针扎,苦恼,失望,彷徨。教育是一门很深的学问,需要投入太多的耐心,热情,汗水,聪明才智,就像古董上的包浆,急急忙忙是不可能形成的。
7. 说课内容有哪些?
你好,说课内容包括以下内容:
1.教学目标:明确本节课的教学目标,包括知识、能力和情感目标。
2.教学重点和难点:分析本节课的教学重点和难点,以便在教学中进行重点突出和难点攻克。
3.教学过程:讲解本节课的教学过程,包括引入、讲解、练习、巩固、拓展等环节。
4.教具使用:介绍本节课所使用的教具和教学材料,包括黑板、课件、实物、影音资料等。
5.教学方法:介绍本节课所采用的教学方法,包括讲授、讨论、实验、示范等。
6.评价方法:阐述本节课的评价方法,包括自我评价、互评、教师评价等。
7.课堂管理:介绍本节课的课堂管理措施,包括纪律管理、时间管理、空间管理等。
8.教学反思:对本节课的教学过程和效果进行反思,总结经验,提出改进措施。
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