小学二年级下册数学期末试卷(语文数学考试一共30个优语文有18人全的优的有9人数学有多少人得优)
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2023-11-23
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1. 小学二年级下册数学期末试卷,语文数学考试一共30个优语文有18人全的优的有9人数学有多少人得优?
语文得优的+数学得优的-全得的=一共得优的(因为全的有的人被算了两次所以减去)因此数学得优的=30+9-18=21(把上面的移项)
2. 一年级的孩子有必要在暑假提前学习二年级的知识吗?
你好,很高兴回答你这个问题。
我的观点是不需要。
因为如果你的孩子一旦二年级内容学会,那么上课她会觉得自己厉害,就不学了,一步跟不上,步步跟不上,久而久之,学习会变得越来越费劲,干嘛做那些无用功呢?
很多家长都让孩子提前学,二年级都学到四五年级了。
其实我觉得没必要浪费那些时间,因为你基础不好,巩固不好,学再多也没用。
到时候一样会拉很大一截。
所以利用暑假查漏补缺,基础巩固好就可以了。
我的建议是:
第一:
先看下这一年里孩子基础打的怎么样,因为一年级以后,不管是生字,拼音,还是数学,都不会像学前班那样一个拼音讲好久都不换,而是不管你会不会一遍过,基础不好,一样于事无补,如果基础不好,不建议学二年级内容,可以先把基础打好,把拼音学习好。
其次数学看看孩子有没有掌握一百以内加减法,如果没有,不建议学,因为越往后越难,基础不好,是不行的。
第二:
二年级以后会有看图写话,阅读理解,日记,成语,古诗词,可以从这几方面入手去练习。
基础巩固好了,就不怕孩子考试的时候在这上面丢分了。
我们暑假没学太深,也就练了四本看图写话,一百个阅读理解,一个月日记。
现在每次考试看图写话和阅读理解都是满分,还行。
第三:
数学不用学太深,学太深孩子就不学了。
建议只把乘法口诀背会。
然后买一本口算题卡把里面的口算题算6。
比如:
乘加,乘减,乘除,除乘除加,除减这些必须要掌握的内容必须得会就可以了。
不需要学太深,学太深,孩子啥都会,上课不听,一样无济于事。
第四:
不需要学太深的内容,可以买一套唐诗宋词三百首,让孩子多写字,多识字。
只有字写多了,才能面对二年级的快节奏还有多作业的生活。
二年级以后字越来越难写,作业相对来说也比一年级作业多,如果不提前写字,那么开学作业多了加上孩子自身的墨迹,是很难完成的。
包括古诗词在内,我们从四岁开始启蒙但现在都学的是古诗词,所以每次到古诗词都不需要刻意去背诵,有的直接就背下来了,还可以。
第五:
实话,谁经历谁知道,二年级以后作业相对来说比一年级多,有的班级作业更多,每天晚上回来写好几个小时都写不完,加上孩子本来就墨迹,再加上字不会写,实话,有的熬。
怎么做呢?
可以买一本二年级同步字帖给孩子练练,把字都写会,不管学哪一课,保证字都可以写出来,一定要保证速度,那样到时候不会浪费时间,别问我怎么知道的,经验之谈。
第六:
我女儿这个班还好,重点班,老师留作业也不像别的班级那么多,相对来说还好,包括快考试的时候作业也不多。
她们每一课掌握的都特别好。
最少我们读书,写字写日记,看图写话没有不会写的字,也没有带拼音的字,密密麻麻都是没写过没学过的字,还行。
第七:
如果学英语的可以趁暑假把英语巩固好,我们五岁启蒙英语到现在。
暑假也没闲着,学习新概念英语第一册网课,配音伴鱼分级绘本,新概念英语第二册配音暑假完成了,第三册配音出来一大半,后面没时间,等寒假再说。
英语学的是越来越好,没事出去玩,看到路上英语都能读出来,也可以告诉我其中的意思。还行,努力没有白费。
第八
不需要学太深的内容掌握大概,学习不费劲就行了。
比如
语文
掌握看图写话,阅读理解,日记,生字,组词,古诗词,成语,这些就可以了。
数学
乘法口诀,一百以内加减法,乘加,乘减,乘除,除加,除减,除乘,口算题必须得6。
英语
视孩子学习情况,词汇量来决定,如果学到我们这个程度,真的很厉害了。
所以建议哪里不会补哪里,不要急于学习二年级的知识而忽略一年级的基础。
基础不好于事无补,只有基础打好,才可以适应快节奏的学习状态。
就像盖大楼一样,根基稳了,房子才不容易塌方,如果根基不稳,随时会塌方的。
基础至关重要。
还有如果上了二年级,那么很多东西就练不成了,别问我怎么知道,谁经历谁知道。
过来人告诉你,暑假可以练的内容不要等到开学再去练。
没时间的,所以暑假用来练看图写话阅读理解,日记,背乘法口诀,做练习题,练字挺好的。
加油,一起努力哦!!!!!
我们写的日记,由寒号鸟一课引发深思写的,还能看吧?
英文版的看图写话,中文可以,英文也不差哦!
我们写的日记,写的还可以吧!
3. 孩子二年级期末考试语文与数学都是94老师说倒数第三心里有点失望?
假如他们班50个人 都是满分 他一个人是99 那他还是倒数第一了呢 其实二年级根本不能太看重成绩 孩子心太重 没必要给他那么大的压力
4. 二年级数学考试每次都是100?
只问一句话,为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀?这些优秀学生在任何学校都会优秀呀!她们不在衡中上学,在其它学校学习也会被清北录取呀!不要认为这个学校会给学生提分,没有任何作用!中国美术馆馆长吴为山6年参加高考,每年都差1分没能被录取,为什么6年都差1分呀!实质上每年的切分线也不同呀!一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀!因为她们的基因都相同呀!为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考,前后参加了22年高考,可18岁参加高考时考了三、四百分,考了22次仍然是三、四百分呀!湖南的曹湘凡高考考了13年,每年都只考了300多分呀!他们都拼了全身力气都没有效果呀!如果给衡中做一个双盲对照试验,把一对同卵双胞胎的孩子,一个放在衡中进行三年强化学习,另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习,等到高考时,用同样的考卷在各自的学校参加高考,然后再看她们的高考成绩如何,这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中,这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来!它就和普通高中一样,成效平平!
5. 二年级期末考试语文90?
哈哈哈,莫慌,孩子这个阅读习惯,是别人羡慕不来的。
孩子阅读多了,到三年级之后的差距才会拉开。
学习是马拉松,你这明显是在积蓄力气,不用太担心,偷笑的时候肯定会到的。
那么接下来说说你家孩子的问题。
数学没拿满分,其实你应该比语文更要重视。
因为喜欢文科的,很多会被外界干扰,不爱去学理科。
长期下去逻辑思维行不成,三年级之后会越来越吃力。
这次考试成绩不管是粗心还是真的没有学好,你都得更关注逻辑思维的培养。
语文的问题不大,主要是写得少了。
多音字,字的写法,这本来就是积累的过程。课本上的字孩子没学好,课本外他肯定比别人多认了不少字和词,你说以后谁厉害?
现在没掌握的,以后阅读中慢慢地都会掌握,所以你别急。
语法方面小学学完初中学,初中学完高中还要学。至少要学三遍,你现在没掌握不要紧。
所以我认为语文现在就算考得更低,你也没必要急眼,放眼以后不会给孩子带来影响。
就算你语文不学,这样阅读下去,还有十年呢,高考我敢保证能考120分。
别人学得再好,也大多数考120,很少有能超过140分的,这么说你是不是就看开了?
虽说语文对终极目标高考不会有影响,但你还是得注意,毕竟现在矫正不费力。
1.成绩不好影响孩子的自信,影响老师对孩子的态度。
2.学习兴趣和习惯要建立,不能让他随性。
3.词语的积累要主动,这样效果更好。
推荐练书法,让孩子喜欢上写字,基本啥问题都解决了。
6. 二年级的学生两门都考了95分?
二年级的孩子考得95分,满不满意,我认为得看你对孩子的定位。
如果孩子自小就显聪明,一二年级都是98分以上,那我对她的期望是双百,95分肯定不满意。为啥不能得双百?当然这也只得期望,是目标,不能因为他没实现而责怪他。其次,要分析失去的分数是什么原因造成,马虎大意的要提醒他一定要改正这习惯,下次不再犯;确实是不懂做的题目,教一教,把知识巩固好。
如果孩子在学习上一向资质平平,平日都是90分左右的,那考95分也是很不错的了。不能单以分数去衡量一个孩子,每个孩子都有自己的特点。有的孩子可能学习上没那么优秀,但他有其他方面的特长,比如画画,比如音乐等等。
作为家长,要充分了解自己孩子的长处和短板,充分发掘他的优势与潜力,勿要以分数定成败,否则只会两败俱伤。
7. 该怎么教孩子?
二年级孩子数学家庭辅导方式方法,取决于家长的数学教育观。教个作业题,盯着练下计算题,大而空谈学习习惯就是辅导?数学真实实力差距是孩子独立思考的能力,所以辅导大局观是以孩子能够理解的方法去引导及推动其独立思考。数学100分绝对是家长日常“教”出来的。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!这个教不是灌输,不是辅导班,更不是机械记忆及计算题海。而是和孩子一起探索数学的世界!和孩子一起实际操作理解数学概念,在互动中拓展认知。从而乐学 → 好学 → 善学。
二年级数学欢迎大家关注王老师的头条趣味数学专栏。
专栏核心教育观是以更生活,更有趣,更拓展思维的素材,让孩子燃起对数学的热情;以更适合孩子年龄特点的方法策略,问题串式引导方法,举一反三巩固练习来科学构建孩子自己的数学思想。结合二年级数学重难点,以下建议,供您参考!
① 了解学什么内容
② 创建情景,理解概念
小学教材中很多在生活中导入的情景,靠课上联想还是需要生活中的实际经验。
比如角的认识,比如平行四边形认识,比如米的认识,这些概念对于孩子是陌生的,需要家长结合生活去丰富,这样才能更好地辅助孩子去理解。
③ 计算算理转化
比如乘法,除了乘法口诀,更应该去理解乘法的意义,不理解就不会去应用。
④ 应用题,勤画图
数学是抽象的,图示列表是具象的。通过模型转化,实际上可以使思考更直观。多题型的不同应用,不正是教会孩子想问题,思考问题,解决问题的一种策略方式吗?
⑤ 益智游戏中成长
数学有很多益智游戏,可以锻炼孩子数字推理能力,也增加学习趣味和挑战性!放下手机,一起玩吧。以上!
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1. 小学二年级下册数学期末试卷,语文数学考试一共30个优语文有18人全的优的有9人数学有多少人得优?
语文得优的+数学得优的-全得的=一共得优的(因为全的有的人被算了两次所以减去)因此数学得优的=30+9-18=21(把上面的移项)
2. 一年级的孩子有必要在暑假提前学习二年级的知识吗?
你好,很高兴回答你这个问题。
我的观点是不需要。
因为如果你的孩子一旦二年级内容学会,那么上课她会觉得自己厉害,就不学了,一步跟不上,步步跟不上,久而久之,学习会变得越来越费劲,干嘛做那些无用功呢?
很多家长都让孩子提前学,二年级都学到四五年级了。
其实我觉得没必要浪费那些时间,因为你基础不好,巩固不好,学再多也没用。
到时候一样会拉很大一截。
所以利用暑假查漏补缺,基础巩固好就可以了。
我的建议是:
第一:
先看下这一年里孩子基础打的怎么样,因为一年级以后,不管是生字,拼音,还是数学,都不会像学前班那样一个拼音讲好久都不换,而是不管你会不会一遍过,基础不好,一样于事无补,如果基础不好,不建议学二年级内容,可以先把基础打好,把拼音学习好。
其次数学看看孩子有没有掌握一百以内加减法,如果没有,不建议学,因为越往后越难,基础不好,是不行的。
第二:
二年级以后会有看图写话,阅读理解,日记,成语,古诗词,可以从这几方面入手去练习。
基础巩固好了,就不怕孩子考试的时候在这上面丢分了。
我们暑假没学太深,也就练了四本看图写话,一百个阅读理解,一个月日记。
现在每次考试看图写话和阅读理解都是满分,还行。
第三:
数学不用学太深,学太深孩子就不学了。
建议只把乘法口诀背会。
然后买一本口算题卡把里面的口算题算6。
比如:
乘加,乘减,乘除,除乘除加,除减这些必须要掌握的内容必须得会就可以了。
不需要学太深,学太深,孩子啥都会,上课不听,一样无济于事。
第四:
不需要学太深的内容,可以买一套唐诗宋词三百首,让孩子多写字,多识字。
只有字写多了,才能面对二年级的快节奏还有多作业的生活。
二年级以后字越来越难写,作业相对来说也比一年级作业多,如果不提前写字,那么开学作业多了加上孩子自身的墨迹,是很难完成的。
包括古诗词在内,我们从四岁开始启蒙但现在都学的是古诗词,所以每次到古诗词都不需要刻意去背诵,有的直接就背下来了,还可以。
第五:
实话,谁经历谁知道,二年级以后作业相对来说比一年级多,有的班级作业更多,每天晚上回来写好几个小时都写不完,加上孩子本来就墨迹,再加上字不会写,实话,有的熬。
怎么做呢?
可以买一本二年级同步字帖给孩子练练,把字都写会,不管学哪一课,保证字都可以写出来,一定要保证速度,那样到时候不会浪费时间,别问我怎么知道的,经验之谈。
第六:
我女儿这个班还好,重点班,老师留作业也不像别的班级那么多,相对来说还好,包括快考试的时候作业也不多。
她们每一课掌握的都特别好。
最少我们读书,写字写日记,看图写话没有不会写的字,也没有带拼音的字,密密麻麻都是没写过没学过的字,还行。
第七:
如果学英语的可以趁暑假把英语巩固好,我们五岁启蒙英语到现在。
暑假也没闲着,学习新概念英语第一册网课,配音伴鱼分级绘本,新概念英语第二册配音暑假完成了,第三册配音出来一大半,后面没时间,等寒假再说。
英语学的是越来越好,没事出去玩,看到路上英语都能读出来,也可以告诉我其中的意思。还行,努力没有白费。
第八
不需要学太深的内容掌握大概,学习不费劲就行了。
比如
语文
掌握看图写话,阅读理解,日记,生字,组词,古诗词,成语,这些就可以了。
数学
乘法口诀,一百以内加减法,乘加,乘减,乘除,除加,除减,除乘,口算题必须得6。
英语
视孩子学习情况,词汇量来决定,如果学到我们这个程度,真的很厉害了。
所以建议哪里不会补哪里,不要急于学习二年级的知识而忽略一年级的基础。
基础不好于事无补,只有基础打好,才可以适应快节奏的学习状态。
就像盖大楼一样,根基稳了,房子才不容易塌方,如果根基不稳,随时会塌方的。
基础至关重要。
还有如果上了二年级,那么很多东西就练不成了,别问我怎么知道,谁经历谁知道。
过来人告诉你,暑假可以练的内容不要等到开学再去练。
没时间的,所以暑假用来练看图写话阅读理解,日记,背乘法口诀,做练习题,练字挺好的。
加油,一起努力哦!!!!!
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我们写的日记,写的还可以吧!
3. 孩子二年级期末考试语文与数学都是94老师说倒数第三心里有点失望?
假如他们班50个人 都是满分 他一个人是99 那他还是倒数第一了呢 其实二年级根本不能太看重成绩 孩子心太重 没必要给他那么大的压力
4. 二年级数学考试每次都是100?
只问一句话,为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀?这些优秀学生在任何学校都会优秀呀!她们不在衡中上学,在其它学校学习也会被清北录取呀!不要认为这个学校会给学生提分,没有任何作用!中国美术馆馆长吴为山6年参加高考,每年都差1分没能被录取,为什么6年都差1分呀!实质上每年的切分线也不同呀!一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀!因为她们的基因都相同呀!为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考,前后参加了22年高考,可18岁参加高考时考了三、四百分,考了22次仍然是三、四百分呀!湖南的曹湘凡高考考了13年,每年都只考了300多分呀!他们都拼了全身力气都没有效果呀!如果给衡中做一个双盲对照试验,把一对同卵双胞胎的孩子,一个放在衡中进行三年强化学习,另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习,等到高考时,用同样的考卷在各自的学校参加高考,然后再看她们的高考成绩如何,这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中,这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来!它就和普通高中一样,成效平平!
5. 二年级期末考试语文90?
哈哈哈,莫慌,孩子这个阅读习惯,是别人羡慕不来的。
孩子阅读多了,到三年级之后的差距才会拉开。
学习是马拉松,你这明显是在积蓄力气,不用太担心,偷笑的时候肯定会到的。
那么接下来说说你家孩子的问题。
数学没拿满分,其实你应该比语文更要重视。
因为喜欢文科的,很多会被外界干扰,不爱去学理科。
长期下去逻辑思维行不成,三年级之后会越来越吃力。
这次考试成绩不管是粗心还是真的没有学好,你都得更关注逻辑思维的培养。
语文的问题不大,主要是写得少了。
多音字,字的写法,这本来就是积累的过程。课本上的字孩子没学好,课本外他肯定比别人多认了不少字和词,你说以后谁厉害?
现在没掌握的,以后阅读中慢慢地都会掌握,所以你别急。
语法方面小学学完初中学,初中学完高中还要学。至少要学三遍,你现在没掌握不要紧。
所以我认为语文现在就算考得更低,你也没必要急眼,放眼以后不会给孩子带来影响。
就算你语文不学,这样阅读下去,还有十年呢,高考我敢保证能考120分。
别人学得再好,也大多数考120,很少有能超过140分的,这么说你是不是就看开了?
虽说语文对终极目标高考不会有影响,但你还是得注意,毕竟现在矫正不费力。
1.成绩不好影响孩子的自信,影响老师对孩子的态度。
2.学习兴趣和习惯要建立,不能让他随性。
3.词语的积累要主动,这样效果更好。
推荐练书法,让孩子喜欢上写字,基本啥问题都解决了。
6. 二年级的学生两门都考了95分?
二年级的孩子考得95分,满不满意,我认为得看你对孩子的定位。
如果孩子自小就显聪明,一二年级都是98分以上,那我对她的期望是双百,95分肯定不满意。为啥不能得双百?当然这也只得期望,是目标,不能因为他没实现而责怪他。其次,要分析失去的分数是什么原因造成,马虎大意的要提醒他一定要改正这习惯,下次不再犯;确实是不懂做的题目,教一教,把知识巩固好。
如果孩子在学习上一向资质平平,平日都是90分左右的,那考95分也是很不错的了。不能单以分数去衡量一个孩子,每个孩子都有自己的特点。有的孩子可能学习上没那么优秀,但他有其他方面的特长,比如画画,比如音乐等等。
作为家长,要充分了解自己孩子的长处和短板,充分发掘他的优势与潜力,勿要以分数定成败,否则只会两败俱伤。
7. 该怎么教孩子?
二年级孩子数学家庭辅导方式方法,取决于家长的数学教育观。教个作业题,盯着练下计算题,大而空谈学习习惯就是辅导?数学真实实力差距是孩子独立思考的能力,所以辅导大局观是以孩子能够理解的方法去引导及推动其独立思考。数学100分绝对是家长日常“教”出来的。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!这个教不是灌输,不是辅导班,更不是机械记忆及计算题海。而是和孩子一起探索数学的世界!和孩子一起实际操作理解数学概念,在互动中拓展认知。从而乐学 → 好学 → 善学。
二年级数学欢迎大家关注王老师的头条趣味数学专栏。
专栏核心教育观是以更生活,更有趣,更拓展思维的素材,让孩子燃起对数学的热情;以更适合孩子年龄特点的方法策略,问题串式引导方法,举一反三巩固练习来科学构建孩子自己的数学思想。结合二年级数学重难点,以下建议,供您参考!
① 了解学什么内容
② 创建情景,理解概念
小学教材中很多在生活中导入的情景,靠课上联想还是需要生活中的实际经验。
比如角的认识,比如平行四边形认识,比如米的认识,这些概念对于孩子是陌生的,需要家长结合生活去丰富,这样才能更好地辅助孩子去理解。
③ 计算算理转化
比如乘法,除了乘法口诀,更应该去理解乘法的意义,不理解就不会去应用。
④ 应用题,勤画图
数学是抽象的,图示列表是具象的。通过模型转化,实际上可以使思考更直观。多题型的不同应用,不正是教会孩子想问题,思考问题,解决问题的一种策略方式吗?
⑤ 益智游戏中成长
数学有很多益智游戏,可以锻炼孩子数字推理能力,也增加学习趣味和挑战性!放下手机,一起玩吧。以上!
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